1.下列哪种学习策略属于元认知策略()。
A.设置目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记
2.中国近代采用班级授课制的雏形，始于1862年清政府在北京开办的()。
A.京师同文馆
B.京师大学堂
C.北宋同文馆
D.南洋公学
3.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。
A.走路身体一定要端正
B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好
C.对学生下命令一定要正确
D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
4.由学习者自己从学习材料中发现其意义的学习方式为()
A.发现学习
B.机械学习
C.辨别学习
D.接受学习
5.10月10日，故宫博物院迎来成立()周年院庆。
A.80
B.90
C.95
D.100
6.在人的发展与社会发展的关系中，教育发挥的作用是()
A.彻底改造
B.决定
C.中介转化
D.激化
7.相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是()
A.社会教育
B.学校教育
C.政治教育
D.法制教育
8.我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的()
A.人本性原则
B.个性原则
C.创造性原则
D.民主原则
9.人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持()
A.完整发展
B.和谐发展
C.取长补短
D.循序渐进
10.教育发展的规模和速度受制于()
A.生产力
B.政治
C.文化
D.社会
【参考答案解析】
1.A【解析】学习策略的主要类型包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。资源管理策略包括时间管理、环境管理、求助管理以及努力管理四个方面。设置目标属于元认知策略的计划策略。因此本题正确答案为A。
2.A【解析】在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制这一形式。
3.D【解析】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”出自孔子的《论语•子路篇》。意为“自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干，自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。”比喻教师应以身作则，为人师表。
4.A【解析】发现学习教学模式的理论基础是布鲁纳的认知结构学习理论。发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识。学习者自己从学习材料中发现其意义的学习方式符合发现学习的概念。
5.B【解析】10月10日，故宫博物院迎来成立90周年院庆。当日，故宫博物院将正式对观众开放宝蕴楼、慈宁宫区域、午门雁翅楼区域、东华门等四个新的区域，使故宫的开放面积由目前的52%增加至65%，带给观众更加完整丰富的参观体验。
6.C【解析】教育发挥个体社会化和社会个性化的作用，人和动物的区别就是人的社会性。
7.B【解析】在人的发展过程中，学校教育发挥主导作用。
8.A【解析】题干表述的现象是传统教育非常普遍的现象，与现代教育倡导的以人为本相背离。
9.D【解析】根据人发展的顺序性规律，在教育上要求我们循序渐进
10.A【解析】决定教育发展规模的主要是生产力，或者说是经济因素。
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