教学目标：

　　1.认驻波现象，了解驻波产生的原理。

　　2.观察驻波的实验现象，能够解释现象的发生。

　　能力目标：

　　通过实验，培养学生的实验动手能力和观察能力。

　　情感目标：

　　通过对有趣物理现象的观察，培养学生对科学的探究精神。

　　教学建议：

　　关于驻波这一节内容较少，教师在讲解的时候，重点需要强调驻波产生实际是波的反射、波的叠加，教师可以通过两个有趣的物理实验：

　　1、用琴弦和打点计时器进行驻波的演示；

　　2、用音叉通过盛水玻璃管内的声波演示驻波。

　　典型例题

　　关于驻波现象，下列说法正确的是：

　　A、相邻的两波节之间的各个质点的振幅都相同；

　　B、相邻的两波节之间的各个质点的振动方向都相同；

　　C、相邻的两波幅之间各个质点的振动方向不完全相同；

　　D、相邻的两个波幅之间的距离为半个波长

　　本题是考察驻波的基本知识点：只有两个波节中点振幅为最大，两边的振幅逐渐减小，故不选A项；两波节间各个质点的振动方向都相同，故B选项是正确的；相邻的波幅以波节为界，一边振动方向向上，另一边质点振动方向向下，故选C选项；由波的干涉可知：驻波相邻的两个波幅之间的距离为半个波长，故选项D正确，总之，本题的正确答案是B、C、D选项