习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”可见，作为人生“起跑线”重要组成部分的教育，是社会公平正义的保障，是人民享有改革成果的体现。然而加分制度多如牛毛、教育资源严重不均衡、教育理念的巨大差异，让教育公平这一目标还很遥远，还需要社会各界共同努力，营造更加公平正义的教育环境。
加大政府教育投入是实现打牢教育公平的基石。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”习近平主席的谆谆教诲，言犹在耳。然而，贫困地区的基础教育设施滞后严重影响了教育扶贫取得实效。诸如云南“冰花男孩”头顶风霜，风尘仆仆上学路，四川大凉山悬崖峭壁上的“天梯上学路”，硬件设施的滞后让一颗颗求知之心无处安放。政府加大对教育的投入是补齐教育不公平短板的关键，投入的不足是教育不公平的重要原因。因此，必须要加大的投入，来让每个人都有受教育的机会。
制定科学合理政策是实现教育公平的保障。良好的教育政策和制度是实现教育公平的“有效武器”。当前出现的教育不公平现象，其根本原因在于教育的政策性缺失或制度性障碍。名校点“招”变点“钞”成为当下热议话题，这一现象加剧了乱收费现象，导致腐败滋生，使受教育的机会更加不平等。为此，大力促进教育公平，重点是要加快政策制度机制的创新，通过制度安排和政策调整来推进教育公平。强化对招生特权的约束与惩处。针对“特殊类型招生”腐败重灾区，加大教育领域的制度规范和执法监察力度。同时，打破重点学校与非重点学校的格局，对中小学实行平等的教育政策。
改革资源配置模式是实现教育公平的关键。“国将兴，必贵师而重傅;必贵师而重傅，则法度存”，中华民族自古就有尊师重道、崇智尚学的传统，实现教育扶贫，教师队伍的建设至关重要，解决教育资源配置就要打造一批优秀的基层师资队伍。无论是最美乡村教师张玉滚，扎根大山，坚守教育理想，照亮山村孩子走出大山的路;还是老校长陈立群退而不休，婉拒百万年薪前往贵州支教，让穷县城里走出数百个大学生……可以说，教师队伍的建设决定了一个地方教育扶贫的成效。为此，要制定激励政策，鼓励优秀师资扎根基层，完善培养机制，让优秀师资“下得来”更“留得住”。
“百年大计，教育为本。”教育是社会和谐发展的基础工程，教育公平是建设和谐社会的重要基石。李克强总理强调，“让每个孩子都能接受义务教育，一个都不能少”，向我们传递了要实现教育公平的明确信号。唯有坚定不移推进教育改革，才能切实保障每一个孩子的教育权利，才能使社会和谐发展，才能为国家的强大、民族的复兴提供源源不断的人才支撑。
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