1.西周“六艺”教育以()为中心。

　　A.礼、乐

　　B.射、御

　　C.书、数

　　D.礼、书

　　2.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是()。

　　A.《学记》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《教育漫话》

　　3.对学生的发展起主导作用的是()。

　　A.遗传素质

　　B.主观能动性

　　C.学校教育

　　D.环境教育

　　4.德育在人的全面发展教育中起着()作用。

　　A.导向和动力

　　B.关键

　　C.基础

　　D.物质基础

　　5.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。

　　A.关键期

　　B.机能期

　　C.发展期

　　D.差异期

　　6.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。

　　A.上升趋势

　　B.下降趋势

　　C.先升后降趋势

　　D.先降后升趋势

　　7.程序教学理论代表人物是()。

　　A.罗杰斯

　　B.布鲁姆

　　C.斯金纳

　　D.皮亚杰

　　8.课外活动不包括()。

　　A.社会活动

　　B.科技活动

　　C.选修课活动

　　D.文学艺术活动

　　9.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于()。

　　A.智力正常儿童

　　B.智力超常儿童

　　C.弱智儿童

　　D.品德良好儿童

　　10.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于()。

　　A.辨别学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.规则或原理学习

　　【参考答案解析】

　　1.A【解析】西周国学教育内容是“六艺”，即以礼、乐为中心，辅以射、御、书、数的教育。礼教是有关政治、宗法、人伦道德规范礼仪等知识的教育，在“六艺”教育中占有核心地位。乐包括音乐、诗歌、舞蹈教育。所以本题选A。

　　2.B【解析】从一门规范学科的建立、独立的教育学诞生的角度来说，通常以赫尔巴特及他的《普通教育学》作为代表人物和作品。所以本题选B。

　　3.C【解析】在学生的发展中，有四个方面的因素在起作用：一是遗传，二是环境，三是教育，四是主观能动性;其中起主导作用的，是学校教育。所以本题选C。

　　4.A【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。

　　5.A【解析】关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适应环境的影响，某种行为习得较为容易，发展速度也比较快。所以本题选A。

　　6.A【解析】教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

　　7.C【解析】斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。

　　8.C【解析】课外活动是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容，主要包括课外的学科活动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动和社会团体、社会教育机关组织的校外活动可统称“课外教育活动”。这里的课堂教学包括计入总课时的必修课和选修课，所以课外活动不包括选修课。所以本题选C。

　　9.A【解析】计算可知，该同学的智商为120。智商在80一120的儿童，属于智力正常的儿童。

　　10.D【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

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