1.教师职业道德的核心是()。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：()。
A.进入人力资源强国行列
B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列
3.下列属于内部动机的是()。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
4.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是()。
A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则
5.班集体内教育和教学活动的核心是()。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队
6.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()。
A.自板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派
7.学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小明具备较高的()。
A.视觉一空间智力B.人际智力C.语言智力D.音乐智力
8.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。
A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现
9.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种()。
A.激情B.心境C.应激D.热情
10.学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是()。
A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定势效应
【参考答案解析】
1.B【解析】作为教育工作者，其职业道德的核心是热爱学生，只有这样才能搞好自己的工作，才能成为一位名副其实的人类灵魂的工程师。
2.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
3.B【解析】内部动机是不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。A项中学习英语的动机是为了与外国人沟通，C项和D项学习英语的动机也分别是为了通过考试和将来有理想的工作，都是由外界诱因引起的;只有B项喜欢听地道的英语所体现出的动机是不需要外界诱因的，属于内部动机。因此，本题正确答案为B。
4.B【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
5.A【解析】班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。
6.C【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。
7.A【解析】该题考查考生对“加德纳的多元智能理论”的掌握。几何成绩的好坏可以反映一个人的空间思维能力。小明的几何成绩很好，说明，小明具备较高的视觉一空间智力。因此本题正礴答案为A。
8.D【解析】间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。
9.A【解析】激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
10.C【解析】该题考查考生对“印象形成效应”的理解。学生由于该教师一方面的优点，而对该教师另一方面给予了好评，这是典型的晕轮效应，故本题选C。
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