【背景材料】
近期，广东省深圳某区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》引起了广泛热议。之所以能够引起热议，是因为其中有一章节讲述到“女生讨厌什么样的男生”“女生喜欢什么样的男生”，以及说“男生喜欢什么样类型的女生”“这样的女生男生不喜欢”等等的话题。大量的网友纷纷批评其存在性别歧视，经教育部核实，已经立即停止该项目，同时安排收回所有已下发的资料册。
这两年来说，孩子的性别教育引起了广泛关注，很多人呼吁应该从小抓起进行性别教育。但是到底该如何进行性别教育，又成了一大问题，我们现有的一些性别教育的教科书，经常容易出现一些反馈说太过暴露或者出现类同深圳这次的言辞不当的行为。但如果不进行性别教育，现在的互联网和媒体对孩子影响深远，传递的信息良莠不齐，其中的一些不良示范，甚至会干扰孩子的健康成长。
育儿专家表示对幼儿的性别教育必须要家庭和幼儿园两方面结合起来，不能仅仅依靠于教科书，更需要父母的言传身教。
【命题模拟】
近日，广东省深圳某区发放的《中小学青春期心理生理卫生常识手册》中出现“女生讨厌什么样的男生”、“这样的女生男生不喜欢”“男生讨厌女生水性杨花、拜金主义”“女生喜欢男生有钱”等等的话题，对于这样的性别教育，你怎么看?
【热点解析】
1.概括话题，给予评价。这样的性别教育必然是失败的，甚至是一种带有性别歧视的性别教育。孩子本来的天性是淳朴的，他们能成为什么样的人，在很大程度上取决于成长环境与教育理念的引导，性别教育固然重要，但是一定要注意方式方法。我们需要做的是引导孩子发展培养更好的性格，而不是去固化孩子们的思想，让他们成为模板化的人物。
2.分析该手册出现的问题及影响。
(1)性别本身就没有固定的属性。就比如说，温柔不一定代表了女生的特征，男生也依然可以温柔。我们不能再拿老旧的思想来衡定孩子的性格发展到底是否正常。
(2)传递不良的价值观。教育手册中的用词非常的滑稽，比如说水性杨花，拜金主义之类的词汇，用这些词来衡量，是否与其他人成为朋友，建立人际关系，这对于孩子来说，并不是一种好的价值引导。
(3)不利于孩子成长。教导孩子，他人喜欢什么样的人，讨厌什么样的人，这样会让孩子去有意识取悦他人，而忽略做自己，这样反而会容易将孩子引导成为自卑、过于在乎他人目光的人，不利于孩子成长。
(4)影响社会风气。这样的价值观念所教育出来的孩子，未来必然会带来浮躁的风气，甚至是拜金主义，社会主义的出现。
3.联系实际分析出现问题手册的原因。
(1)手册研发单位的内容设置不当，没有科学、系统的进行研发，站在孩子立场上看待问题。
(2)学校及教育部门监管的不到位。监管不严，导致这样的教育手册能够被批准，并下放学习。
4.提出解决措施。
(1)对教材严格审核，严格把关。教学的内容需要站在孩子的角度上来进行引导，通俗易懂，图文结合，帮助孩子找到最适合自己的性格发展方向。
(2)加强家庭教育引导。家长通过言传身教不仅是让孩子养成男女有别的意识，更是要让孩子能够去学会爱和宽容、诚实正直、团结友爱，如何成长为一个出色的大人。
(3)教育部门以及学校需要联合宣传性别教育的重要性，让家长引起这方面的注意，配合性别教育的开展。
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