主旨概括题是片段阅读中的重点题型，考点最多，考查题量最大，约占片段阅读总题量的50%。主旨概括题要求理解文段的中心思想，找到主旨所在。主要包括概括文段的主题、主旨，判断作者的意图、观点、态度等。
给大家介绍一种方法能快速找到主旨句——宏观结构法。
对于主旨概括题的文段，有些是存在明显的宏观结构，主要有以下两种：
1．总-分（分-总、总-分-总）结构
这种结构中，主旨句为总句，常见于句首或句尾。
【例题】
审慎原则并不是不尊重科学，而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可，往往代表着巨大的经济利益甚或科学家的终身成就，这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规；科研成果的社会化往往与企业利益相连，企业逐利时难免会刻意隐瞒危害；由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大，即使科学家和企业都秉承原则，也很难保证能发现科研成果的潜在危害。
这段文字意在强调（）
A．对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
B．科研成果应用的潜在危险无法被预测
C．科学附带的经济效益腐化了科学精神
D．道德原则是科学研究首要遵循的原则
【解析】
本题文段为总分结构，首句提出总的观点：审慎原则是对科学应用的务实态度。第二句的三个分句，具体阐明了科研成果在应用过程中的弊端，即为什么对科研成果的应用应当谨慎。A项是对总观点的概述，另外三项是对分论点的阐述，因此本题正确答案为A项。
2．提出问题-（分析问题）-解决问题结构
这种结构，无需大家理解判断，只要能抓住一些提示词即可：应、应当、应该、要、务必、必须、采取、通过（……方法）、为了（实现、达到、解决）……其中，解决问题的部分为文段的重点。
【例题】
高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
这段文字意在强调（）
A．教育主管部门应给予大学更多的自主权
B．制度建设是保证专业评估合理性的基础
C．高校的专业设置应该考虑多方面因素
D．就业率不是评价专业好坏的唯一标准
【解析】
文段第二句通过“要实现……就要……”既点明了问题也给出了对策，按照对策重于问题的原则，本题的主旨应该是强调制度对于高校专业设置、评价合理与均衡的重要性，B项内容与之相对应。A项的“自主权”为制度建设的一个方面，表述片面，排除。C项和D项的内容非文段的重点，且没有体现出“制度”的重要性，均排除。因此本题正确答案为B项。
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