1.简述德育过程的规律。
答案：
(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;
(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;
(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;
(4)德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程。
记忆技巧：多种开端、多个方面、内部矛盾、长期反复(关键词法)
2.德育的基本原则。
答案：
(一)导向性原则
(二)疏导原则(循循善诱原则)
(三)尊重学生与严格要求学生相结合原则
(四)教育的一致性与连贯性原则
(五)因材施教原则
(六)正面教育与纪律约束相结合的原则
(七)长善救失原则
(八)因材施教原则
(九)集体教育与个别教育相结合
记忆技巧：一连营长、双导三结合三结合——集体尊严要约束(关键词法)
3.简述疏导性原则及其贯彻要求。
答案：
疏导性原则，又叫循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
贯彻要求：
(1)讲明道理，疏导思想;
(2)因势利导，循循善诱;
(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆技巧：手表因为很正，所以被盗了(关键词法)
4.简述长善救失原则及其贯彻要求。
答案：
长善救失原则，又叫发挥积极因素，克服消极因素原则，是指德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
贯彻要求：
(1)要“一分为二”地看待学生;
(2)发扬积极因素，克服消极因素;
(3)引导学生自觉正确评价自己，进行自我教育。
记忆技巧：好的坏的先分开、分开教育、自我教育(结合实际法)
5.简述贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
答案：
(1)爱护、尊重和信赖学生;
(2)教育者对学生提到的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度;
(3)教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。
记忆技巧：尊重、如何提出要求、如何做到(结合实际法)
6.在德育过程中应怎样贯彻因材施教原则?
答案：
(1)深入了解学生的个性特点和内心世界;
(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育;
(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
记忆技巧：先了解、个人特点、年龄特征
7.简述小学德育的方法(要求写出5种德育方法)。
答案：
(1)说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括言语说服和事实说服。
(2)榜样法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
(3)锻炼法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。
(4)陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
(5)表扬奖励与批评处分(品德评价法)。表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。批评处分是对学生的不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。
8.简述说服教育法的应用要求。
答案：
说服教育法是通过摆事实、讲道理，是学生提高认识、形成正确的方法。说服教育的方式主要有语言说服法和事实说服法。
运用语言说服法应该注意以下几点：(1)要有针对性和目的性;(2)有知识性和趣味性;(3)态度真诚、热情(4)善于捕捉说理时机，波动学生的心弦，以增强教育效果。
记忆技巧：对目、识趣、太热、捉心。(联想法)
9.简述榜样示范法的应用要求。
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。用来做示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。
运用榜样示范法应该注意以下几点：
(1)选好学习的榜样
(2)激起学生对榜样的敬慕之情
(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养
记忆技巧：有榜样、产生情感、调节行为。(逻辑顺序法)
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