1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出“减轻中小学课业负担”，要求（   ）。

A.各级政府及时下达升学指标

B.适当增加考试次数

C.建立学业负担监测和公告制度

D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学的依据

2.我国现行学校教育制度改革的方向是（   ）。

A.全面普及学前教育

B.全面普及义务教育

C.全面普及中等教育

D.全面普及高等教育

3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（   ）。

A.唐朝中期

B.明朝中期

C.清朝末期

D.辛亥革命以后

4.《学记》云：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是（   ）。

A.教学相长

B.长善救失

C.循序渐进

D.启发诱导

5.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极的自我反思，进而明确专业发展方向的教育研究方法是（   ）。

A.教育叙事

B.样本比较

C.教育实验

D.抽样调查

6.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生的品德。这种德育方法是（  ）。

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.说服教育法

D.品德评价法

7.教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（   ）。

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语、了解中国、喜爱中国。这说明教育可以（  ）。

A.创造更新文化

B.传播交流文化

C.选择提升文化

D.筛选保存文化

9.教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是（   ）。

A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关

B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响

C.教育不受生产关系的制约

D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平

10.下列表述中属于社会本位论的是（   ）。

A.个人的一切发展都有赖于社会

B.个人价值高于社会价值

C.社会要求会阻碍个体素质的发展

D.教育的目的应根据个人需要制定

【参考答案及解析】

1.C【解析】在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》关于义务教育的若干规定中，提出“减轻中小学生课业负担”，要求：各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

2.B【解析】根据我国社会主义现代化建设发展的需要，我国现行学制改革的方向主要是：(1)适度发展学前教育；(2)全面普及义务教育；(3)继续调整中等教育结构；(4)大力发展高等教育。

3.C【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆，并在癸卯学制(1903年)中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。

4.D【解析】题干译文：所以君子的教育是晓喻学生，是引导而不强迫，激励而不压抑，启发而不包办到底。这体现的是启发诱导的教学原则。

5.A【解析】题干描述的是教师对教育叙事研究法的运用。

6.B【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。其方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境的陶冶等。

7.C【解析】诊断性评价的主要功能有：(1)检查学生的学习准备程度；(2)决定对学生的适当安置；(3)辨别造成学生学习困难的原因。

8.B【解析】教育能够传播、交流和融合文化。通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流更是民族文化融入全球文明的过程。

9.D【解析】略。

10.A【解析】社会本位论认为个人的发展必须服从社会的需要。B、C、D项强调的都是个人价值的意义。