1.教师的工作目的和使命是()。

　　A热爱教育事业B热爱学生C教书育人D创新开拓

　　2.具有先进的教学理念属于教师的()。

　　A人格培养B学科专业素养C教育专业素养D职业素养

　　3.人们常说：“教育法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素质是()。

　　A良好的语言表达能力B较强的组织管理能力

　　C创造能力D观察能力

　　4.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的()。

　　A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D隐私权

　　5.班主任工作的首要任务是()。

　　A促进全班学生的全面发展B建立班集体

　　C培养学生健康的精神和民主作风D形成良好的学习风气

　　6.环境文化和设施文化属于()。

　　A学校精神文化B学校物质文化

　　C学校组织和制度文化D学生亚文化

　　7.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。

　　A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动

　　8.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的()的特点。

　　A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性

　　9.中国古代“内发论”的代表是()。

　　A荀子B孔子C孟子D老子

　　10.我国教育目标制定的指导思想和理论基础是()。

　　A社会本位价值取向B个人本位价值取向

　　C马克思主义的人的全面发展学说D政治本位价值取向

　　【参考答案解析】

　　1.C【解析】教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，是教师的工作目的和使命。因此，本题答案选C。

　　2.C【解析】教育理念是教师对教育本职工作理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。教师要具有热爱学生，忠诚党的教育事业，愿意终身从事教育工作的教育信念，是对教师具有的教育专业素养的要求。因此，本题答案选C。

　　3.C【解析】教师劳动的创造性体现在为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、出新。因此，本题选C。

　　4.C【解析】身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动是为了保护学生的生命健康和人生安全。因此，本题答案选C。

　　5.B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。因此，本题选B。

　　6.B【解析】学校文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，包括学校环境和学校各种设施。因此，答案选B。

　　7.A【解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。因此，本题选A。

　　8.D【解析】指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解体现了学生在不同阶段的思维发展水平是不一样的，小学阶段主要以具体形象思维为主，初中阶段主要以抽象逻辑思维为主。因此，本题答案选D。

　　9.C【解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有孟子、格赛尔、弗洛伊德和威尔逊等。荀子是“外铄论”的代表人物，其他选项是干扰项。因此，本题答案选C。

　　10.C【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。社会本位价值取向和个体本位价值取向是关于教育目的不同的价值取向，具有片面性，不是我国教育目标制定的指导思想和理论基础。因此，本题答案选C。

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