1.班集体形成的条件和前进的动力是()。

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活动

　　C.学校的竞赛活动

　　D.共同的奋斗目标

　　2.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

　　A.自主性

　　B.随意性

　　C.规范性

　　D.强制性

　　3.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是()。

　　A.前摄抑制

　　B.倒摄抑制

　　C.双重抑制

　　D.多重抑制

　　4.在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.读书指导法

　　D.演示法和实验法

　　5.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。

　　A.位置记忆法

　　B.编简

　　C.谐音联想法

　　D.形象化法

　　6.“5+2=0”看起来很荒唐，一位教学多年的老师曾这样解释：“学生星期一到星期五在学校受到五天教育，却在星期六、星期天这2天里因父母不同形式的教育和社会上一些不良风气的影响而完全抵消了，使得学生在一个星期里能学到的东西只为0。”这个现象说明学校开展德育工作要注意遵循()。

　　A.教育的一致性和连贯性原则

　　B.集体教育和个别教育相结合的原则

　　C.严格要求和尊重学生相结合的原则

　　D.因材施教原则

　　7.在教师的人格中有两种特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是()。

　　A.说到做到

　　B.敬业精神

　　C.热心和同情心

　　D.重义气讲交情

　　8.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步，这属于()。

　　A.感官效应

　　B.共鸣效应

　　C.罗森塔尔效应

　　D.移情效应

　　9.教育教学中教师越是看中的学生就会变的聪明，这是教育中的()效应。

　　A.首因

　　B.正因

　　C.期望

　　D.连锁

　　10.关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下不属于“关爱学生”论述的是()。

　　A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

　　B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学员

　　C.严慈相济，作学生的严师良友

　　D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展

　　【参考答案解析】

　　1.D【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标的最终实现统一行动。

　　2.A【解析】课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。

　　3.A【解析】先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰，故答案选A。

　　4.B【解析】讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。

　　5.B【解析】编简即将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后编成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。

　　6.A【解析】教育的一致性和连贯性原则指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织、调节和整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯。其中一个要求就是努力做到学校、家庭和社会之间的协调工作，使各方面的德育尽可能达到最佳状态。

　　7.C【解析】教师的人格中有两种特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性，二是热心和同情心。

　　8.C【解析】罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干描述的是罗森塔尔效应。

　　9.C【解析】期望效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

　　10.D【解析】“关爱学生”包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展是属于“教书育人”的范畴。

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