1.马克思认为，正确的教育起源论是()。

　　A.生物起源论

　　B.心理起源论

　　C.劳动起源论

　　D.神话起源论

　　2.西欧最早出现的教育专著是()。

　　A.《大教学论》

　　B.《论演说家的教育》

　　C.《普通教育学》

　　D.《我的教育信条》

　　3.英国历史上占主导地位的学制是()。

　　A.分支型学制B.双轨制C.六三三制D.单轨制

　　4.“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的。

　　A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫

　　5.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的()。

　　A.传道者角色

　　B.授业解惑者角色

　　C.管理者角色

　　D.示范者角色

　　6.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于()。

　　A.感知运动阶段

　　B.具体运算阶段

　　C.形式运算阶段

　　D.前运算阶段

　　7.其教学法被称做“产婆术”的教育家是()。

　　A.亚里士多德B.苏格控底C.昆体良D.夸美纽斯

　　8.课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是()。

　　A.受课程计划和学科课程标准规范的

　　B.有目的、有计划、有组织进行的

　　C.师生共同参与的

　　D.学生自愿选择的

　　9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

　　A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习

　　10.义务教育实行_________领导，_________统筹规划实施，_________为主管理的体制。()

　　A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府

　　B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府

　　C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府

　　D.国务院;市级人民政府;县级人民政府

　　【参考答案解析】

　　1.C【解析】马克思主艾唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

　　2.A【解析】夸美纽斯是捷克著名的教育家，他于l632年出版的《大教学论》一书，是西欧最早出现的教育专著。

　　3.B【解析】英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民沿着两条不同的路径接受教育。现代的英国，中等学校仍然沿袭着双轨制。因此本题的正确答案是B。

　　4.B【解析】教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。

　　5.A【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教师，体现出教师的传道者角色。

　　6.C【解析】题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指ll岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。

　　7.B【解析】苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”(或“助产术”)。

　　8.B【解析】课外校外教育与课内教育盼共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织进行的。

　　9.B【解析】为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

　　10.A【解析】参见义务教育法的相关规定。

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