1.学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则是()。
A.校园物质文化
B.校园精神文化
C.校园组织与制度文化
D.校园文化
2.前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是()。
A.马卡连柯《教育诗》
B.加里宁《论共产主义教育》
C.赞科夫《教育与发展》
D.凯洛夫《教育学》
3.用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。
A.科尔伯格
B.布卢姆
C.艾斯沃斯
D.埃里克森
4.国家课程标准是教材()的依据。
①编写②教学③评估④考试命题
A.①②
B.①②④
C.②③
D.①②③④
5.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是()。
A.保罗·朗格朗
B.R•H•戴维
C.穆克.德洛尔
D.埃德加•富尔
6.普及义务教育始于()。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
7.有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是()。
A.消退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
8.我国的教师职业就其身份特征而言，是()。
A.专业人员
B.国家干部
C.公务人员
D.高级技术人员
9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
10.“自以为是”或“人云亦云”体现了缺乏思维的()。
A.批判性
B.独立性
C.自主性
D.逻辑性
【参考答案解析】
1.D【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。校园文化包括：校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。
2.D【解析】1939年凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
3.A【解析】科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断，并据此提出了道德发展阶段论。
4.D【解析】参照《基础教育课程改革纲要(试行)》“课程标准”部分。
5.A【解析】保罗•朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。
6.C【解析】英国l880年实行5～10岁儿童的义务教育，1891年完全实行初等义务教育。德国也早在1763年就做出了普及义务教育的规定。
7.C【解析】压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时经常发生)就属于这种类型。
8.A【解析】就教师的身份特征而言，教师作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求：达到符合规定的学历；具备相应的专业知识；符合与其职业相称的其他有关规定，如语言能力、身体状况等，同时教师必须专门从事教育教学工作。这些都是对教师作为专业人员的要求。
9.A【解析】劳动起源说由前苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
10.A【解析】思维的独立性是指能不受他人暗示，不盲从别人的见解，不依赖现成的方法和结论，独立地思考问题。“人云亦云”反映出不能独立思考而盲从别人的见解的现象。
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