1.学校管理实行民主管理，充分发挥全校教职员工的积极性，共同参与学校的管理工作，依靠群众的智慧和力量，把学校工作做好。这是体现（）。

　　A．整体性原则

　　B．导向性原则

　　C．民主性原则

　　D．科学性原则

　　2.父母是子女永远的教师。这体现了家庭教育的（）特点。

　　A．先导性

　　B．感染性

　　C．权威性

　　D．终身性

　　3.在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿。这表明教师劳动具有（）的特点。

　　A．创造性

　　B．长期性

　　C．示范性

　　D．鼓动性

　　4.智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（）。

　　A．大于140

　　B．120－140

　　C．110－120

　　D．90－110

　　5.注重学生基础学力的培养的课程叫（）。

　　A．基础性课程

　　B．拓展性课程

　　C．研究性课程

　　D．潜隐课程

　　6.德育过程结构的构成要素是（）。

　　A．教育者、受教育者

　　B．教育者、受教育者、教育内容

　　C．教育者、受教育者、教育内容、德育方法

　　D．教育者、受教育者、德育环境

　　7.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。

　　A．认知模式

　　B．体谅模式

　　C．价值澄清模式

　　D．社会模仿模式

　　8.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。

　　A．常规管理

　　B．目标管理

　　C．平行管理

　　D．民主管理

　　9.构建学习化社会的理想主要体现的是（）。

　　A．前制度化教育

　　B．制度化教育

　　C．非制度化教育

　　D．正规教育

　　10.下列项目中叙述错误的是（）。

　　A．复述主要是死记硬背

　　B．勾画、眉批和做笔记是一种认知策略

　　C．不同学科所要求的学习策略可能会不同

　　D．学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的

　　【参考答案解析】

　　1．C【解析】题干描述的是学校管理的民主性原则的定义。

　　2．D【解析】家庭是社会的细胞，是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对儿童青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成，都是至关重要的，影响是终身性的。

　　3．C【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。

　　4．D【解析】人类的智商总体水平上成正态分布，平均IQ在100分，因此大多数人的IQ集中在90－110。

　　5．A【解析】基础性课程是注重培养学生的基础学力的课程，及培养学生作为一个基本公民的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

　　6．C【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成，这是德育的基本结构。

　　7．B【解析】体谅或学会关心的道德教育模式形成于70年代，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

　　8．C【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。班级平行管理的理论源于马卡连柯“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。

　　9．C【解析】非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。

　　10．A【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键，复述不一定就是死记硬背。

更多咨询 0851-86861255