1.教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的( )。

A.经济功能

B.文化功能

D.政治功能

C.人口功能

2.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是( )。

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的极高社会效益

D.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

3.墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变。”这体现的是( )。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育决定论

D.自我决定论

4.存在主义教育思想的基本主张是( )。

①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①④⑤

5.“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有( )。

A.认识价值

B.能力价值

C.陶冶价值

D.实践价值

6.以下选项不属于经验主义课程论观点的是( )。

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超过儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

7.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是( )。

A.积极型正式组织

B.消极型正式组织

C.积极型非正式组织

D.消极型非正式组织

8.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革( )。

A.从关注学科转向关注人

B.从重理论学习转向重实践操作

C.从教会学生知识转向教会学生学习

D.从以教育者为中心转向以学习者为中心

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映的教育目的的价值取向是( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.能力本位论

10.在课程内容组织中，强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来。这体现了课程逻辑规则的( )。

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.发展性

【参考答案解析】

1.D【解析】教育的政治功能表现之一为教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。

2.C【解析】我国教育目的的基本特征包括：(1)以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想;(2)具有鲜明的政洽方向;(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

3.B【解析】环境决定论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

4.B【解析】作为一种教育思潮，存在主义教育强调个体的自我实现及个性自由发展，强调发展个人的责任感，注重品格教育，提倡学生“自由选择”，主张采用对话式的个别教学等。

5.A【解析】知识的认识价值体现在：学生掌握知识的广度和深度，制约着他对事物的视域和世界认识的广度和深度。“秀才不出门，能知天下事”，在很大程度上可能是就此而言的。

6.D【解析】经验主义课程论的基本观点包括：(1)课程应以儿童的活动为中心，课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围;(2)课程的组织应心理学化。要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的，有组织的经验，即知识。

7.C【解析】题干描述的是积极型非正式组织。

8.B【解析】我国新课程带来的教学观的变革有：(l)教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重课程”;(4)教学从。关注学科”转向“关注人”。

9.A【解析】题干的意思是书读好了，功名利禄自然就有了，体现了个人本位论的观点。

10.C【解析】泰勒认为，组织学习经验必须符合的主要准则之一是整合性，即课程经验之间的横向联系，这些经验的组织应该有助于学生获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素有机统一起来。