《陋室铭》教学设计

一. 教学目标：

1.能正确地朗读课文，疏通文意。积累常用的文言实词，虚词。

2. 理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。

3.学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。

二.教学重难点：

教学重点：积累常用的文言实词，虚词。理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。

教学难点：学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。

三.教学过程：

(一)导入

展示陋室的图片，询问学生觉得这个地方怎么样，是愿意住在大都市里，还是愿意住在这里。而有一个人却觉得此陋室不陋。由此导入课题《陋室铭》。

(二)整体感知

1.请一位学生介绍课下搜集的关于刘禹锡的生平经历，作品，以及“铭”的含义。

2.根据课下注释以及借助字典的方式通译全文。

3.陋室陋吗?为什么?(不陋，斯是陋室，惟吾德馨。)

(三)深入研读

1.作者是从哪几个方面来论述陋室不陋的?

(自然环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。生活情趣：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。)

2.表达了作者怎样的品格?

(安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。)

3.作者在文中为什么说到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?表达了

(诸葛亮和杨雄居住的都是地方都很简陋，但是他们都取得了不凡的成就，所以作者用诸葛亮和杨雄的陋室和自己的陋室相比。表明自己也想有一番大的作为。)

课堂小结：作者通过对客观事物的描写，来传达作者的某种情感和抱负的写法就是托物言志。

(四)拓展延伸

分享文中你喜欢的句子，并且尝试着背诵下来。

(五)小结作业

课下搜集刘禹锡的诗句。

(六)板书设计

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