1.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于()。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.同化性迁移
2.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。
A.爬山法B.逆向工作法C.手段目的分析法D.尝试错误法
3.婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种()。
A.非条件反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
4.活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?()
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
5.根据某人所属的人群特征来推测他所有的其他典型特征，这是一种()。
A.心理定势
B.刻板效应
C.晕轮效应
D.首因效应
6.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?()
A.商代B.夏代C.西周D.东周
7.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。
A.场依存型B.发散型C.冲动型D.沉思型
8.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
A.15B.20C.30D.60
9.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()。
A.行政责任
B.刑事责任
C.民事责任
D.行政和刑事责任
10.品德形成的标志是()。
A.道德信念
B.道德评价能力的形成
C.价值内化
D.道德行为习惯的养成
【参考答案解析】
1.B【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响;同化性迁移指不改变原有的认知结构直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，如“举一反三”“闻一知十”。法语学习对英语应用产生干扰，而不是促进，故选B。
2.C【解析】手段目的分析法就是先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。爬山法是经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法是从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
3.C【解析】婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。
4.B【解析】多血质气质类型的特征是：强，均衡，灵活。
5.B【解析】刻板效应就是把某人归为某一类别的时候，就会不自觉地认为这个人也具有这个类别的特征。
6.C【解析】“学在官府”是西周教育的显著特点，是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。
7.D【解析】沉思型的特点是反应慢，但精确性高。这种学生总是把问题考虑周全以后，再作反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。
8.D【解析】公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的，复议机关应当在收到申请书之日起两个月内作出决定。
9.C【解析】我国《教育法》第七十二条规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
10.D【解析】品德形成的标志是道德行为习惯的养成。
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